電電扇產物案牘分硬文和軟文來寫：

硬文環(huán)繞產物的中心賣點來寫，用詞大略領會，超過中心，寫出耗費者干什么要買該產物，比較旁人家的產物上風在何處？比方：該產物靜音本能更加超過，不妨讓家人在一所有夏季享用寒冷穩(wěn)固的安置；又大概產物更加玲瓏便攜，隨時到處不妨享用涼快；

產物有充氣蓄電的功效，再也不擔憂炎炎夏季停電沒風吹啦；又比方產物再有加濕功效，前200 名下單還能送某樣運用的小家用電器之類的，迷惑耗費者趕快下單。

電電扇產物軟文創(chuàng)造的故事不妨從安康和愛觀點來寫。此刻的電電扇各別于往日的電電扇，有了很多新的功效：輪回出風、出風精致、去除異味、殺菌等，對于不須要裝空氣調節(jié)的地區(qū)利害常不錯的采用。

故事不妨以一個高等學校統(tǒng)一招生考試學子此刻已為人父，想為家里買一臺電電扇開場，就在為家人買電電扇的功夫想起昔日高等學校統(tǒng)一招生考試的場景：炎炎夏季，在科場里的考生們滿頭大汗做著試卷，這個功夫，教授拿來兩臺電電扇放在講堂的前后兩頭，帶來一絲絲寒冷的風，同窗們和教授們會意一笑，連接作答…所以對于高等學校統(tǒng)一招生考試的回顧中央電影企業(yè)股份有限公司電扇的生存成了不行或缺的局部，這是一件很有愛的工作，是師生情的展現(xiàn)，此刻是爺兒倆情的裝載東西。引出須要出賣的這一款電電扇。

傳播案牘超過該產物最大的中心比賽力及此刻下單所享有的最大優(yōu)惠力度就OK。

之上即是來自鯊魚媒創(chuàng)瓜分的電電扇產物的案牘寫稿思緒。